1.    Общие положения

1.1.Данное Положение регламентирует деятельность лицея  по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов на уровне среднего общего  образования.
1.2.Настоящее Положение разработано на основании пункта 5 статьи 67 Федерального закона  «Об образовании в Российской Федерации», в соответствии с  Положением об  организации индивидуального отбора при приеме либо переводе в областные государственные образовательные организации и муниципальные образовательные организации для получения основного общего и среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или для профильного обучения, утвержденным постановлением Правительства Саратовской области  от 29.05.2014г. № 313-П, на основании Письма Минобразования РФ «Рекомендации по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов» от 20.04.2004г. № 14-51-102/13, Устава лицея,  Положением о системе оценки, формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, формах обучения, порядке перевода. 

2.    Цели организации профильного обучения учащихся на основе индивидуальных учебных планов

2.1.    Обеспечение профильного и углубленного изучения отдельных предметов.

2.2. Создание условий для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуального учебного плана.

2.3. Установление равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями.

2.4. Расширение возможности социализации учащихся. 

2.5. Обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием. 

2.6. Обеспечение эффективной подготовки выпускников лицея к освоению программ высшего профессионального образования.
 3. Организация обучения по индивидуальным учебным планам
 
3.1. Обучение по индивидуальным учебным планам организуется посредством создания условий для освоения обучающимся образовательных программ среднего общего образования.

3.2. Организация обучения по индивидуальным учебным планам регламентируется  Уставом лицея и иными нормативно-правовыми актами, с которыми знакомятся участники образовательного процесса.

3.3 МАОУ «Лицей № 62» осуществляет прием обучающихся в профильные классы в строгом соответствии со схемой реализации профильного обучения на территории муниципального образования «Город Саратов»

3.4. Прием обучающихся в 10-е классы для обучения по индивидуальным учебным планам производится на основании: конкурсного отбора, аттестата об основном общем образовании,  ведомости образовательных достижений обучающегося, личного заявления учащегося или  родителей (законных представителей). 

3.5. Обучение по индивидуальным учебным планам может быть организовано для учащихся 10-11-х профильных классов лицея.

3.6. Сопровождение процесса обучения по индивидуальным учебным планам осуществляется администрацией лицея,  классными руководителями, учителями. 

3.7. Обучающимся по индивидуальным учебным планам предоставляется возможность получать необходимые консультации по учебным предметам, литературу из учебного фонда образовательного учреждения, пользоваться предметными кабинетами для проведения лабораторных, практических работ, продолжать обучение в лицее, либо использовать сетевые образовательные ресурсы в порядке, определенном соответствующими  нормативно-правовыми документами. 

3.8. Определение сроков и уровня реализации образовательных программ осуществляется администрацией лицея с учетом запросов родителей и учащихся. 

3.9.  Проведение индивидуальной работы с учащимися может осуществляться с привлечением специалистов других образовательных учреждений и предприятий. 

3.10. Содержание индивидуальных учебных планов учащихся является составной частью образовательного (учебного) плана лицея на уровне среднего общего  образования.

3.11. Аттестация и перевод учащихся из класса в класс осуществляется в соответствии с Уставом лицея, Положением о системе оценки, формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, формах обучения, порядке перевода.
 4. Требования к содержанию индивидуальных учебных планов учащихся
 4.1. Основой индивидуальных учебных планов учащихся являются базовые образовательные области  федерального БУП, обязательные для всех учащихся в объеме государственных стандартов.

4.2.  Учащиеся 10-11 классов формируют собственный учебный план, выбирая различные сочетания базовых, профильных, элективных учебных предметов, учитывая нормативы учебного времени, установленные СанПиНом.
 
5. Механизм составления индивидуальных учебных планов учащихся
 
5.1. Для проектирования индивидуальных учебных планов (ИУП) учащихся администрация лицея составляет рабочий вариант учебного плана лицея на основе федерального БУП с учетом кадровых, финансовых, материально-технических ресурсов лицея.

5.2.  Информирование учащихся и их родителей (законных представителей) о возможностях, вариантах и условиях профильного обучения в лицее осуществляется на родительских собраниях классными руководителями и администрацией лицея.

5.3. Анкеты и диагностические методики, имеющие цель оказать помощь учащимся на уровне среднего общего  образования в составлении индивидуальных учебных планов, подбираются педагогом-психологом лицея.

5.4.  Каждый ученик 10-11 классов совместно с родителями заполняет бланк ИУП, который проходит экспертизу на методическом совете лицея и утверждается директором лицея.

5.5.  Учебный план лицея с учетом индивидуальных учебных планов учащихся рассматривается на заседании педагогического совета лицея и утверждается приказом директора лицея.
 
6. Порядок реализации профильного обучения с учетом ИУП учащихся
 
6.1. Занятия по предметам ИУП являются обязательными и регулируются нормами организации учебного процесса в лицее.

6.2. Для  координации обучения в профильных группах  возможно применение  поточно-группового расписания. 

6.3.  Исходя из ИУП учащихся, формируются мобильные группы, составляется расписание.

6.4.   Каждый учащийся получает от администрации информацию о том, к какой группе он приписан для освоения каждого предмета и курса. 

6.5.  Администрация лицея обеспечивает постоянный доступ всем участникам образовательного процесса к поточному расписанию и спискам групп. 

6.6.  Индивидуальное расписание может включать время на самоподготовку.  Время на самоподготовку не учитывается при определении предельно допустимой нагрузки учащегося.

6.7. На время самоподготовки, включенное в индивидуальное расписание, учащийся обеспечивается рабочим местом [в библиотеке \ медиатеке] и не может покидать пределы лицея.

6.8. Устанавливаются следующее минимальное и максимальное количество учащихся в группе: 
•        для обязательных предметов базового уровня минимальное количество учащихся в группе 10 человек, максимальное 30 человек.
•        для обязательных предметов профильного уровня минимальное   количество учащихся в группе 5 человек, максимальное 30 человек.
•        для элективных курсов минимальное количество учащихся в группе 5 человек, максимальное  25 человек. 
         Возможно комплектование групп с меньшей наполняемостью при наличии необходимого финансирования.

6.9.  Если количество желающих осваивать обязательный предмет по выбору на базовом или профильном уровне меньше установленного настоящим Положением минимума, группа не может быть открыта. В этом случае учащимся предлагается сделать повторный выбор по данной строке ИУП.

6.10. Для организации работы с профильным обучением по ИУП используются следующие журналы:
•               журналы мобильных групп учащихся, которые заполняются   
               учителем, ведущим занятия на базовом, профильном, элективном 
               уровне;
•               классные журналы, в которых фиксируются общие сведения об 
               учащихся, сводные ведомости пропусков занятий и итоговых оценок                                                             
               учащихся.   
 
7.  Порядок внесения изменений в ИУП учащегося в части обязательных предметов и обязательных предметов по выбору.
 
7.1 Учащийся может изменить решение о направленности и уровне освоения обязательных предметов и обязательных предметов по выбору или о перечне обязательных предметов по выбору, включенных в ИУП. 
Изменения в части обязательных предметов и обязательных предметов по выбору могут быть внесены в ИУП в следующие сроки:
       первая неделя I полугодия 11-го класса.
7.2. Изменения могут быть внесены ИУП только при соблюдении следующих условий: 
       при сохранении общей нагрузки по предметам федерального компонента в соответствии с нормами СанПиН.
       при отсутствии у учащегося академических задолженностей за предшествующий внесению изменений период обучения по той программе, от освоения которой он отказывается.
       при наличии мест, в соответствии с определенной в п. 6.8. максимальной наполняемости группы
7.3. Учащийся несет ответственность за самостоятельное освоение содержания образования, выходящее за пределы программы, осваиваемой им ранее. 
7.4. Учащийся демонстрирует освоение содержания образования, выходящее за пределы программы, осваиваемой им ранее, 
7.5.  Изменение ИУП происходит на основе заявления учащегося, согласованного с родителями (законными представителями). Измененный ИУП утверждается директором лицея.
 
8. Организация внеклассной работы 
 
8.1. Класс в  профильной школе сохраняется как единица внеклассной работы.
8.2. Внеклассная работа с классом проводится в порядке, определенном для всех классов лицея.

 9.       Права и обязанности участников образовательного процесса 
9.1.         Администрация лицея обязана:
       предоставить каждому учащемуся право выбора содержания образования и уровня его освоения в соответствии с запросами учащихся и ресурсами, которыми обеспечен лицей;
       предоставлять информацию, необходимую для принятия решения по ИУП;
       обеспечить условия для освоения учащимися согласованного ИУП;
       обеспечить учащимся педагогическое сопровождение формирования и корректировки ИУП.
9.2.         Администрация лицея имеет право:
-   в случае академической неуспеваемости по профильному предмету  принять решение о переводе учащегося на обучение по данному предмету на базовом уровне.
9.3.         Учащийся старшей ступени лицея обязан:
       составить проект ИУП и согласовать его с администрацией лицея в установленные сроки;
       ликвидировать академические задолженности при изменении состава ИУП;
9.4.  Учащийся старшей ступени лицея имеет право:
       формировать собственный ИУП;
       своевременно получать от администрации лицея информацию, необходимую для составления ИУП;
9.5.  Прочие права и обязанности администрации и учащихся, а также права и обязанности других участников образовательного процесса регулируются действующим законодательством и локальными актами, принятыми в лицее.
 
10. Финансовое обеспечение
10.1. Освоение образовательных программ в рамках индивидуального учебного плана может осуществляться за счет следующих источников: 
¬   бюджетных средств лицея;
¬   внебюджетных средств лицея;
¬   оказания платных дополнительных образовательных услуг за рамками государственных образовательных стандартов.
10.2. Финансовые взаимоотношения образовательных учреждений, реализующих индивидуальные учебные планы в образовательной сети, строятся по двум моделям: 
¬   между образовательными учреждениями одного уровня бюджетного финансирования (школа-школа, школа-МУК, школа-учреждение дополнительного образования и т.п.); 
¬   образовательными учреждениями разного уровня бюджетного финансирования (школа-ВУЗ, школа-СПО, школа-НПО и т.п.).

 11.       Управление организацией профильного обучения учащихся на основе индивидуальных учебных планов
 
11.1. При внутришкольной модели организации  обучения по индивидуальным учебным планам управление образовательным процессом осуществляется администрацией МАОУ «Лицей № 62»

11.2. В компетенцию администрации МАОУ «Лицей № 62» входит:
¬  - разработка положения об организации обучения по индивидуальным учебным планам; 
¬  - организация предпрофильной подготовки, способствующей профессиональной ориентации учащихся;
¬   -сопровождение процесса составления индивидуальных учебных планов учащихся, исходя из их образовательных запросов;
¬   -комплектование 10-х классов на основе индивидуальных учебных планов учащихся;
¬   -разработка учебного плана лицея на основе индивидуальных учебных планов учащихся;
¬   -обеспечение своевременного подбора педагогических кадров, сетевых образовательных ресурсов, согласование учебных программ и программ элективных курсов, контроль за их выполнением; 
¬   -контроль за своевременным проведением занятий, консультаций, посещением занятий учащимися, ведением журналов;
¬   -разработка системы контроля (мониторинга) процесса и результатов реализации обучения по индивидуальным учебным планам.